| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Hyz, Alina | - |
| dc.contributor.author | Gikas, Grigorios | - |
| dc.date.accessioned | 2024-02-22T23:08:46Z | - |
| dc.date.available | 2024-02-22T23:08:46Z | - |
| dc.date.issued | 2010 | - |
| dc.identifier | google_scholar-qzUwVLsAAAAJ:mB3voiENLucC | - |
| dc.identifier.other | qzUwVLsAAAAJ:mB3voiENLucC | - |
| dc.identifier.uri | https://uniwacris.uniwa.gr/handle/3000/1141 | - |
| dc.description.abstract | Η εργασία διερευνά την πρόσφατη κρίση που προκλήθηκε σε πολλά Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της χώρας καθώς και τα προβλήματα που χρονίζουν και χρήζουν άμεσης αντιμετώπισης. Το πιο βασικό από αυτά αφορά τον χωροταξικό σχεδιασμό της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. Η χωροθέτηση σχολών και τμημάτων υπήρξε αποσπασματική, κατακερματισμένη, χωρίς σαφή προγραμματισμό και ρητούς ακαδημαϊκούς στόχους. Συχνά οι ανάγκες των τοπικών κοινωνιών σε μικροοικονομικό και πολιτικό επίπεδο βάρυναν περισσότερο από την διασφάλιση της ακαδημαϊκής προόδου και εξέλιξης των Ιδρυμάτων που αυτές φιλοξενούσαν. Η σημασία των ιδρυμάτων αυτών είναι εξαιρετικά μεγάλη για την περιφερειακή ανάπτυξη, αλλά για λόγους όλως διόλου διαφορετικούς από εκείνους που οι προηγούμενες πρακτικές εξυπηρέτησαν. Είναι σοβαρό λάθος να αντιμετωπίζεται το εκπαιδευτικό ίδρυμα ως πρωτογενές μέγεθος ανάπτυξης, να μετριέται δηλαδή μόνο το άμεσο υλικό αποτέλεσμα της λειτουργίας του με το πόσα χρήματα εισρέουν στην περιοχή. Αν ένα περιφερειακό ίδρυμα πρέπει να στηρίξει αναπτυξιακά την χώρα στις πιο ευαίσθητες περιοχές της, που είναι οι απομακρυσμένες γεωγραφικά από το κέντρο, αυτό μπορεί να γίνει μόνο με την ενίσχυση και την πρόταξη σε κάθε στρατηγική του βασικού του ρόλου, που είναι ερευνητικός και εκπαιδευτικός. | en_US |
| dc.language.iso | el | en_US |
| dc.publisher | Πανεπιστήμιο Αιγαίου | en_US |
| dc.relation.ispartof | Πρακτικά του 1ου Πανελλήνιου Συνεδρίου «Τοπικές Κοινωνίες και Τριτοβάθμια Εκπαιδευτικά Ιδρύματα: Συνύπαρξη για Αειφορική Ανάπτυξη» | en_US |
| dc.source | 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή συμμετοχή: Τοπικές Κοινωνίες & Τριτοβάθμια …, 2010 | - |
| dc.title | Ανώτατα Περιφερειακά Ιδρύματα και Περιφερειακή Ανάπτυξη | en_US |
| dc.type | Conference Paper | en_US |
| dc.relation.conference | 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο «Τοπικές Κοινωνίες και Τριτοβάθμια Εκπαιδευτικά Ιδρύματα: Συνύπαρξη για Αειφορική Ανάπτυξη», 23-24 Απριλίου 2010, Ρόδος | en_US |
| dc.relation.dept | Department of Accounting and Finance | en_US |
| dc.relation.faculty | School of Administrative, Economics and Social Sciences | en_US |
| dc.identifier.spage | 81 | en_US |
| dc.identifier.epage | 93 | en_US |
| dc.link | https://docplayer.gr/12068505-Topikes-koinonies-kai-tritovathmia-ekpaideytika-idrymata-synyparxi-gia-aeiforiki-anaptyxi.html | en_US |
| dc.collaboration | University of West Attica (UNIWA) | en_US |
| dc.subject.field | Social Sciences | en_US |
| dc.journals | Open Access | en_US |
| dc.publication | Peer Reviewed | en_US |
| dc.country | Greece | en_US |
| local.metadatastatus | not verified | en_US |
| item.fulltext | No Fulltext | - |
| item.grantfulltext | none | - |
| item.openairetype | Conference Paper | - |
| item.languageiso639-1 | el | - |
| item.cerifentitytype | Publications | - |
| item.openairecristype | http://purl.org/coar/resource_type/c_18cf | - |
| crisitem.author.dept | Department of Accounting and Finance | - |
| crisitem.author.dept | Department of Business Administration | - |
| crisitem.author.faculty | School of Administrative, Economics and Social Sciences | - |
| crisitem.author.faculty | School of Administrative, Economics and Social Sciences | - |
| crisitem.author.orcid | 0000-0002-0017-150X | - |
| crisitem.author.parentorg | School of Administrative, Economics and Social Sciences | - |
| crisitem.author.parentorg | School of Administrative, Economics and Social Sciences | - |
| Appears in Collections: | Conference Papers or Poster or Presentation / Δημοσιεύσεις σε Συνέδρια | |
CORE Recommender
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.