| Authors: | Petrogiannis, Konstantinos Penderi, Efthymia |
| Issue Date: | 1-Jan-2017 |
| Journal: | Διάλογοι! Θεωρία και πράξη στις επιστήμες αγωγής και εκπαίδευσης |
| Volume: | 3 |
| Keywords: | Γονική εμπλοκή, Εκπαιδευτικός θύλακας, Βιο-οικολογική προσέγγιση, Αναπτυξιακός θύλακας |
| Abstract: | Ενώ οι περισσότεροι συγγραφείς και ερευνητές συμφωνούν για τη σημασία της γονικής εμπλοκής στην ενίσχυση της ποιότητας της εκπαίδευσης, υπάρχει ασάφεια αναφορικά με την προέλευση, τη φύση και τις εννοιολογικές αποχρώσεις που συνιστούν τη δομή της. Η παρούσα εργασία εστιάζει στην έννοια και τη λειτουργία της γονικής εμπλοκής υπό το πρίσμα του «εκπαιδευτικού θύλακα» του παιδιού. Πρόκειται για ένα θεωρητικό σχήμα με εμπειρική εφαρμογή, το οποίο προκύπτει συνδυάζοντας τις βασικές θεωρητικές θέσεις της βιο-οικολογικής προσέγγισης του Urie Bronfenbrenner και του «αναπτυξιακού θύλακα» των Super και Harkness. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται όχι μόνο στις πρακτικές που εφαρμόζουν οι γονείς αλλά και στις σχέσεις που αναπτύσσουν και τις απόψεις που διαμορφώνουν καθώς εμπλέκονται στην εκπαίδευση του παιδιού, στη βάση των διαφοροποιημένων αναπτυξιακών και εκπαιδευτικών αναγκών των παιδιών σε κάθε ηλικιακή περίοδο. |
| ISSN: | 2459-3737 |
| URL: | https://ejournals.epublishing.ekt.gr/index.php/dialogoi/article/view/14050 |
| URI: | https://uniwacris.uniwa.gr/handle/3000/1072 |
| Type: | Article |
| Department: | Department of Early Childhood Education and Care |
| School: | School of Administrative, Economics and Social Sciences |
| Affiliation: | University of West Attica (UNIWA) |
| Appears in Collections: | Articles / Άρθρα |
CORE Recommender
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.